Θα κάνουμε το μάθημα 21 , στο βιβλίο των Μαθηματικών και θα επαναλάβουμε την κάθετη πρόσθεση, την πολυκατοικία,θα πούμε το τραγουδάκι της πρόσθεσης (1+1=, 2+2=, 3+3=, 4+4=, 5+5= , 6+6= , 7+7= , 8+8= , 9+9= , 10 +10=) και θα ανέβουμε0-50, θα κατέβουμε με την αριθμογραμμή και τέλος θα πούμε τις προσθέσεις που κάνουν 10 ( 0+ 10, 1+9, 2+8, 3+7, 4+6, 5+5 κτλ.) .
Τέλος οδηγούν τα παιδιά τη BeeBot να βρει πόσα ευρώ κάνει κάθε αντικείμενο. Κάθε παιδί διαλέγει ένα αντικείμενο που γράφει επάνω την τιμή του. Οδηγεί σωστά τη Bee bot για να πάει στα ευρώ που χρειάζεται να μαζέψει. Κερδίζει όποιος βρει τη χρηματική αξία των αντικειμένων.
Μελέτη περιβάλλοντος:
3 Δεκεμβρίου Παγκόσμια μέρα ατόμων με αναπηρία
Θα δούμε ταινίες , θα ζωγραφίσουμε και θα παίξουμε ένα παιχνίδι για την Παγκόσμια μέρα ατόμων με αναπηρία
Πατήστε τα χρωματιστά γράμματα να δείτε τις ταινίες:
Αγαπημένα μου παιδιά βρείτε πόσο κάνουν οι προσθέσεις χρησιμοποιώντας τα δάχτυλά σας ή το μυαλό σας και διαλέξτε από το μπαλόνι καρδούλα πόσους πόντους θα κερδίσετε και βγείτε νικητές!
Σήμερα στο σχολείο μας θα διαβάσουμε ανάγνωση ένας, ένας και θα γράψουμε την ορθογραφία: Είναι μαθητής.
Στη συνέχεια θα γράψουμε το συλλαβισμό του γράμματος Η η:
Θα γράψουμε στο τετράδιο μας της Γραφής την δέκατη τρίτη μας πρόταση (συμπληρώνουν από τον παρακάτω πίνακα όποια λέξη θέλουν):
Εγώ ήθελα τ_ __________.
Στο τέλος θα ζωγραφίσουμε τον Ηρακλή.
Για ανάγνωση θα έχουμε το ίδιο μάθημα Μήλα και καμήλα χωρίς ορθογραφία:
Μαθηματικά:
Θα κάνουμε το μάθημα 20 , στο τετράδιο των Μαθηματικών και θα επαναλάβουμε την κάθετη πρόσθεση, την πολυκατοικία, θα πούμε το τραγουδάκι της πρόσθεσης (1+1=, 2+2=, 3+3=, 4+4=, 5+5= , 6+6= , 7+7= , 8+8= , 9+9= , 10 +10=) και θα ανέβουμε 0-50 , θα κατέβουμε με την αριθμογραμμή και τέλος θα πούμε τις προσθέσεις που κάνουν 10 ( 0+ 10, 1+9, 2+8, 3+7, 4+6, 5+5 κτλ.) .
Παίζουμε παιχνίδια με τα ευρώ για να τα μάθουμε:
Μελέτη περιβάλλοντος:
Στη Μελέτηθα μιλήσουμε για ταποτάμια, τις λίμνες τους κάμπους.
Το Πρόγραμμα «Το Παπάκι Πάει…» είναι ένα πρόγραμμα με στόχο την ενίσχυση των γνώσεων και δεξιοτήτων των παιδιών σε περίπτωση που βρεθούν σε συνθήκες εξαφάνισης μη προσδιοριζόμενης αλλιώς, δηλαδή σε συνθήκες που χάνουν τον προσανατολισμό τους ή για κάποιον λόγο δεν βρίσκονται κοντά στο άτομο που νομίμως ασκεί την επιμέλεια τους. Το πρόγραμμα υλοποιείται από τους/ τις νηπιαγωγούς και τους δασκάλους/ τις δασκάλες αφού πρώτα λάβουν σχετική επιμόρφωση από το επιστημονικό προσωπικό του Οργανισμού «Το Χαμόγελο του Παιδιού».
Αναφορικά με την μεθοδολογία υλοποίησης, το Πρόγραμμα υλοποιείται με την αφήγηση ιστοριών και βασίζεται στην θεωρία του παιδαγωγικού κονστρουκτιβισμού και στο μοντέλο ανάπτυξης Δεξιοτήτων Ζωής (Life Skills) με έμφαση στην καλλιέργεια της ενσυναίσθησης των παιδιών.
Το Πρόγραμμα «Το Παπάκι Πάει…» μπορεί να εφαρμοστεί μόνο από εκπαιδευτικούς που έχουν εκπαιδευτεί στην υλοποίηση του προγράμματος μέσα από μια εξειδικευμένη και στοχευμένη εκπαίδευση.
Γενικός σκοπός του Προγράμματος είναι η εκπαίδευση των μαθητών / μαθητριών σε δεξιότητες που θα τα προστατεύσουν σε συνθήκες εξαφάνισης αλλά και θα μειώσουν την πιθανότητα να βρεθούν σε τέτοια συνθήκη. Τα μηνύματα προκύπτουν από την βιβλιογραφία που έχει εκδώσει το Διεθνές Κέντρο για τα Εξαφανισμένα και Υπό Εκμετάλλευση Παιδιά, και συγκεκριμένα τα παιδιά θα εκπαιδευτούν στα εξής πεδία:
● Σε περίπτωση που δεν βλέπω τη μαμά/ τον μπαμπά μένω σταθερά στη θέση μου χωρίς να κινούμαι ● Δεν ακολουθώ κανένα άγνωστο/ καμία άγνωστη ● Φωνάζω δυνατά ● Εμπιστεύομαι τους αστυνόμους ● Γνωρίζω το όνομά μου, κάποιο τηλέφωνο γονέα ή συγγενή ή/και τηλέφωνα έκτακτης ανάγκης.
Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να επικοινωνήσετε με το Τμήμα Πρόληψης και Ευαισθητοποίησης Παιδιών, Γονέων και Εκπαιδευτικών στην ηλεκτρονική διεύθυνση school@hamogelo.gr ή στο τηλέφωνο 11040. Πηγή: https://www.hamogelo.gr/gr/el/pako/
Εργαστήριο4ο-Τι θα έκανες αν...
Αυτοαξιολόγηση
Με δραματοποίηση, συζήτηση, κουκλοθέατρο επαναλαμβάνουμε τα βασικά μηνύματα της πρόσληψης και της εξαφάνισης. Τέλος κάνουμε το φύλλο αυτοαξιολόγησης:
Εργασίες για το σπίτι:
Ανάγνωση στο βιβλίο της Γλώσσας είναι ξανά στη σελίδα 50 οι υπογραμμισμένες λέξεις .
Ορθογραφία δεν θα έχουμε για τη Δευτέρα .
Θα γράψουμε στο τετράδιο μας της Γραφής μια πρόταση (συμπληρώνουν από τον παρακάτω πίνακα όποια λέξη θέλουν) ή φτιάχνουν δικιά τους πρόταση:
Εγώ ήθελα τ_ ____________.
Γράφω στο τετράδιο των Μαθηματικών τα ζευγαράκια του 10.
