Καλήν εσπέραν άρχοντες κι αν είναι ορισμός σας
Χριστού τη Θείαν Γέννησιν να πω στ’ αρχοντικό σας.
Χριστός γεννάται σήμερον εν Βηθλεέμ τη πόλει,
οι ουρανοί αγάλλονται, χαίρει η φύσις όλη.
Εν τω σπηλαίω τίκτεται εν φάτνη των αλόγων
ο Βασιλεύς των ουρανών και Ποιητής των όλων.
Αφού διαβάσουμε ένας , ένας την ανάγνωσή μας , θα διαβάσουμε το νέο κείμενο στη σελίδα 30 . Θα πούμε τι λέει, τι δείχνει και θα κάνουμε την άσκηση στη σελίδα 31. Θα συλλαβίσουμε και θα χωρίσουμε τη λέξη σαλάτα. Η αυριανή μας ορθογραφία είναι: σαλάτα.
Θα κυκλώσουμε το
Σ σ ς στην παραμυθοφωτοτυπία:
Θα γράψουμε το Σ σ ς στη φωτοτυπία:
Θα γράψουμε το Σ σ ς στο τετράδιο εργασιών της Γλώσσας στη σελίδα 24 και θα κάνουμε και τις ασκήσεις στη σελίδα 25 .
Θα δούμε και θα ακούσουμε το σαλιγκάρι
καιτο γράμμα Σ σ ς.
Τέλος θα φτιάξουμε το βιβλίο του γράμματος Σ σ ς , θα γράψουμε το Σ σ ς στην άμμο, στην πλαστελίνη και στο κομπιούτερ .
Μαθηματικά:
Θα κάνουμε το μάθημα 12 , στο βιβλίο Μαθηματικών , το ψάρι φάντασμα που τρώει το μεγαλύτερο αριθμό:
Τέλος οδηγούν τα παιδιά τη BeeBot να βρει το μεγαλύτερο αριθμό. Ένα παιδί ρίχνει το ζάρι και πάει στον αμέσως μεγαλύτερο αριθμό από αυτόν που λέει το ζάρι. Όταν οδηγήσει σωστά τη Bee bot παίρνει τον αριθμό. Όποιος παιδί μαζέψει τους πιο πολλούς αριθμούς κερδίζει.
Εργαστήριο Δεξιοτήτων
Ευ ζην- Υγεία: Οδική ασφάλεια
Ο Πινακιδούλης λέει:
Τον Κ.Ο.Κ. αγαπώ! Αν ήταν αλλιώς... Η δύναμη της πινακίδας- αξιολογώ ... 5
Από όλη τη διαδικασία που ακολουθήσαν οι μαθητές, θέλουν να ευαισθητοποιήσουν τους γονείς τους για να ακολουθούν τους κανόνες κυκλοφοριακής αγωγής και να καταλάβουν την σπουδαιότητά τους και τις τυχόν παραλείψεις στο θέμα της κυκλοφοριακής ασφάλειας που έχουν ανακαλύψει. Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες και η κάθε ομάδα συνθέτει αφίσες- πινακίδες τις οποίες θα αναρτήσουν στο σπίτι τους. Η κάθε πινακίδα γράφει τι σημαίνει . Τα παιδιά αποφασίζουν με τι θέλουν να ασχοληθούν και χωρίζουν μόνα τους τις αρμοδιότητες. Αντιγράφουν από τον πίνακα από την πίσω μεριά της αφίσας τι τους λέει ο Πινακιδούλης, το σήμα δηλαδή.
Οι μαθητές τελειώνοντας για αναστοχασμό-αξιολόγηση βρίσκουν τι σημαίνει κάθε σήμα παίζοντας.
Μελέτη περιβάλλοντος
Στη Μελέτη θα μιλήσουμε και θα συζητήσουμε για το σπίτι των ζώων και θα ζωγραφίσουμε το σπίτι των ονείρων μας.
Εργασίες για το σπίτι:
Ανάγνωση στο βιβλίο της Γλώσσας είναι στη σελίδα 30 οι υπογραμμισμένες λέξεις .
Ορθογραφία θα έχουμε για αύριο τη λέξη: σαλάτα.
Αντιγραφή- καλλιγραφία στο τετράδιο πρώτης γραφής του Παπαδόπουλου τη σελίδα 22.
Στο τετράδιο των Μαθηματικών ανεβαίνω 0-20.
Τετάρτη 30 Οκτωβρίου 2024
Επετειακά - εκμάθηση
Τρίγωνα κάλαντα
Άστρο φωτεινό, θα `ρθει γιορτινό
μήνυμα θα φέρει από τον ουρανό.
Τρέχουν τα παιδιά μέσα στο χιονιά
ήρθαν τα Χριστούγεννα κι η Πρωτοχρονιά
Τρίγωνα, κάλαντα, σκόρπισαν παντού
κάθε σπίτι μια φωλιά του μικρού Χριστού. Έϊ!
Τρίγωνα κάλαντα μες στη γειτονιά
ήρθαν τα Χριστούγεννα κι η Πρωτοχρονιά.
Άστρο φωτεινό, θα `ρθει γιορτινό
μήνυμα θα φέρει από τον ουρανό.
Τρέχουν τα παιδιά μέσα στο χιονιά
ήρθαν τα Χριστούγεννα κι η Πρωτοχρονιά.
Τρίγωνα, κάλαντα, σκόρπισαν παντού
κάθε σπίτι μια φωλιά του μικρού Χριστού. Έϊ!
Τρίγωνα κάλαντα μες στη γειτονιά
ήρθαν τα Χριστούγεννα κι η Πρωτοχρονιά.
Κάλαντα Χριστουγέννων
Καλήν εσπέραν άρχοντες κι αν είναι ορισμός σας
Χριστού τη Θείαν Γέννησιν να πω στ’ αρχοντικό σας.
Χριστός γεννάται σήμερον εν Βηθλεέμ τη πόλει,
οι ουρανοί αγάλλονται, χαίρει η φύσις όλη.
Εν τω σπηλαίω τίκτεται εν φάτνη των αλόγων
ο Βασιλεύς των ουρανών και Ποιητής των όλων.
Αγαπημένα μου παιδιά, παίζουμε με τις λέξεις από ε;
Βάλτε κάθε εικόνα στη σωστή λέξη.
Σήμερα στο σχολείο μας αφού θα διαβάσουμε ανάγνωση ένας, ένας και θα γράψουμε την ορθογραφία θα μάθουμε:
Γλώσσα:
Το συλλαβισμό του γράμματος Ε ε .
Θα διαβάσουμε ξανά πολλές φόρες το μάθημα ανάγνωση, θα ζωγραφίσουμε το ελάφι.
Θα γράψουμε στο τετράδιο μας της Γραφής την τέταρτη μας πρόταση (συμπληρώνουν από τον παρακάτω πίνακα όποια λέξη θέλουν):
Εγώ πάω στ_ ________________.
Για αύριο θα έχουμε ανάγνωση το ίδιο μάθημα, χωρίς ορθογραφία.
Μαθηματικά:
Θα κάνουμε το μάθημα 11 , στο τετράδιο εργασιών των Μαθηματικών :
Τέλος οδηγούν τα παιδιά τη BeeBot να βρει το μεγαλύτερο αριθμό. Ένα παιδί ρίχνει το ζάρι και πάει στον αμέσως μεγαλύτερο αριθμό από αυτόν που λέει το ζάρι. Όταν οδηγήσει σωστά τη Bee bot παίρνει τον αριθμό. Όποιος παιδί μαζέψει τους πιο πολλούς αριθμούς κερδίζει.
Καλήν εσπέραν άρχοντες κι αν είναι ορισμός σας
Χριστού τη Θείαν Γέννησιν να πω στ’ αρχοντικό σας.
Χριστός γεννάται σήμερον εν Βηθλεέμ τη πόλει,
οι ουρανοί αγάλλονται, χαίρει η φύσις όλη.
Εν τω σπηλαίω τίκτεται εν φάτνη των αλόγων
ο Βασιλεύς των ουρανών και Ποιητής των όλων.
Στις σελίδες 28 θα διαβάσουμε το κείμενο , θα πούμε τι λέει, τι δείχνει, θα μιλήσουμε για τα αποδημητικά πουλιά και ιδιαίτερα για τα χελιδόνια και θα κάνουμε την άσκηση στη σελίδα 29. Θα συλλαβίσουμε και θα χωρίσουμε τη λέξη έλα. Η αυριανή μας ορθογραφία είναι: έλα. Η λέξη έχει διαβάζεται ολικά.
Θα κυκλώσουμε το
Ε ε στην παραμυθοφωτοτυπία:
Θα γράψουμε το Ε ε στη φωτοτυπία:
Θα γράψουμε το Ε ε στο τετράδιο εργασιών της Γλώσσας στη σελίδα 22 και θα κάνουμε τις ασκήσεις στη σελίδα 23 .
Τέλος θα φτιάξουμε το βιβλίο του γράμματος Ε ε , θα γράψουμε το Ε ε στην άμμο, στην πλαστελίνη, στο κομπιούτερ και θα ζωγραφίσουμε το έλατο.
Μαθηματικά:
Θα κάνουμε το μάθημα 11 , στο βιβλίο Μαθηματικών :
Θα γράφουμε και τον αριθμό 13:
Τέλος οδηγούν τα παιδιά τη BeeBot να βρει πόσο κάνει η πρόσθεση των δύο ζαριών. Ένα παιδί ρίχνει τα ζάρια και πάει στον αριθμό που λέει τα ζάρια. Παίρνει αυτό τον αριθμό. Παίζουν όλα τα παιδιά μέχρι να τελειώσουν οι αριθμοί. Κερδίζει όποιο παιδί μαζέψει περισσότερους αριθμούς.
Εργαστήριο Δεξιοτήτων
Ευ ζην- Υγεία: Οδική ασφάλεια
Ο Πινακιδούλης λέει:
Τον Κ.Ο.Κ. αγαπώ! Αν ήταν αλλιώς... Η αξία και η σημασία των κανόνων και της πινακίδας... 4
Ξεκινάμε με ένα θεατρικό παιχνίδι: τα παιδιά χωρίζονται σε δυάδες και οδηγούν. Ακολουθούν τις πινακίδες και προσπαθούν να μην έχουν ατύχημα. Όποιος συγκρουστεί βγαίνει από το παιχνίδι. Το παιδί που στέκεται πίσω από το άλλο του κλείνει τα μάτια και το οδηγεί. Ένα άλλο παιδί είναι ο Σταμάτης κι ένα άλλο ο Γρηγόρης .Υπάρχουν πινακίδες που μας λένε του κανόνες οδικής κυκλοφορίας.Στο τέλος συζητάμε για το τι έπρεπε να έχει γίνει για να μην συμβεί το ατύχημα ξαναπαρουσιάζοντας την σκηνή ώστε να αποφευχθεί το τροχαίο ατύχημα.
Συζητάμε γιατί χρειάζεται η ζώνη ασφαλείας και γιατί τα παιδιά πρέπει να κάθονται στα πίσω καθίσματα των αυτοκινήτων. Πως οι πεζοί χρησιμοποιούν με σωστό τρόπο τις διαβάσεις, τα φανάρια και γιατί είναι απαραίτητο να περπατάμε στο πεζοδρόμιο. Οι ποδηλάτες πρέπει να χρησιμοποιούν τον ποδηλατόδρομο και να φορούν το σωστό εξοπλισμό.
Βλέπουμε φωτογραφίες σημάτων κυκλοφορίας και μαθαίνουμε τι σημαίνει το καθένα.
Τέλος κάνουμε τις δύο παρακάτω ασκήσεις:
Εργασίες για το σπίτι:
Ανάγνωση στο βιβλίο της Γλώσσας είναι στη σελίδα 28 οι υπογραμμισμένες λέξεις .
Ορθογραφία θα έχουμε για αύριο τη λέξη: έλα.
Αντιγραφή- καλλιγραφία στο τετράδιο πρώτης γραφής του Παπαδόπουλου τη σελίδα 21.
Στο τετράδιο των Μαθηματικών βάζω ανάμεσα στους αριθμούς τα σύμβολα < ή > ή = .
.jpg)
