Τρίτη 11  Μαρτίου 2025

 Αγαπημένα μου παιδιά, την για τη μία , τις για τις πολλές ! Ας παίξουμε:

    Αγαπημένα μου παιδιά, παίζουμε με το ρήμα είμαι;

 

                                                

πηγή:  

Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο

https://dipe.art.sch.gr › Parartima_Glwssa_1_klp

   

 Αγαπημένα μου παιδιά  και σήμερα θα  ασχοληθούμε με τα άρθρα τον για τον ένα με ο και των για τους πολλούς με ω, 

την για τη μια με η και τις για τις πολλές με ι.

Ποιανού είναι το αμαξάκι;

Του ρήματος που μου λέει τι κάνω και παίρνει -ω, τι παθαίνω ,σε τι κατάσταση βρίσκομαι και παίρνει -αι.

Το  ρήμα είμαι

Για αύριο έχουμε  ανάγνωση στη σελίδα 48 το ίδιο μάθημα:

Παίζουμε παντομίμα;

Ορθογραφία έχουμε: Εμείς  είμαστε κάτω από τα φύλλα των δέντρων.

Γράφουμε στο τετράδιο γραφής ένα ακόμη παραμύθι: Μια φορά κι ένα καιρό...

Γράφουμε τέλος τη φωτοτυπία με το ουσιαστικό, το άρθρο  και το ρήμα:

Μαθηματικά

Αγαπημένα μου παιδιά, θα κάνουμε τις αφαιρέσεις για να σώσουμε το δάσος; Πατήστε με το ποντίκι τη λέξη δάσος ή την εικόνα για να παίξετε!

Στα μαθηματικά  θα κάνουμε  στο βιβλίο των  Μαθηματικών, δεύτερο τεύχος, το  μάθημα 47. 

Θα θυμηθούμε τις Μονάδες και τις  Δεκάδες ,  την αφαίρεση, αφαίρεση με τα δάχτυλα  και θα  επαναλάβουμε την κάθετη πρόσθεση, την πολυκατοικία, θα κάνουμε προσθέσεις μέχρι το 10 με τα δάχτυλα , το σπιτάκι του 10 , θα πούμε το τραγουδάκι της πρόσθεσης (1+1=, 2+2=, 3+3=, 4+4=, 5+5= , 6+6= , 7+7= , 8+8= , 9+9= , 10 +10=), θα κάνουμε προσθέσεις 5+ν , αφαιρέσεις 5-ν, 10-ν  και θα ανέβουμε 0-100 και θα κατέβουμε με την αριθμογραμμή,

πρόσθεση με υπέρβαση της δεκάδας

πρόσθεση με υπέρβαση της δεκάδας

πρόσθεση με υπέρβαση της δεκάδας

Πατήστε τα βαμμένα γράμματα να δείτε για την όμορφη αυτή πρόσθεση που ανεβαίνει ψηλά!

Ο θησαυρός του Κοντορεβιθούλη για να εξασκούμαστε στις προσθέσεις που κάνουν πάνω από το 10 με ημιαφηρημένο τρόπο: 

Πατάω με το ποντίκι την εικόνα του τάγκραμ και φτιάχνω με τα κομμάτια του πολλά, πολλά σχέδια!

Στα Μαθηματικά κάναμε πολυκατοικίες ,την πολυκατοικία των μονάδων και την πολυκατοικία των δεκάδων:

Υλικά:

3 χαρτιά Α4

μαρκαδόροι

ψαλίδι

7 συνδετήρες

κόλλα

μισό χαρτόνι

Οδηγίες:

 Αφού βάψουμε κόκκινη την πολυκατοικία των Δεκάδων και πράσινη των Μονάδων, γράφουμε μεγάλους κόκκινους αριθμούς από το 0-9 και μεγάλους  πράσινους αριθμούς 0-9 και μοβ + και - 

Κόβω τους αριθμούς και το + και το - και τους βάζω στην πολυκατοικία. Τραβάω μια γραμμή με το μαύρο μαρκαδόρο λίγο πιο κάτω από τη μέση για το μπαμπά ίσον. Οι αριθμοί συγκρατιούνται με συνδετήρες.

Μπορώ αν θέλω να κολλήσω τις πολυκατοικίες σε χοντρό χαρτόνι.

Στα Μαθηματικά  κάναμε στο βιβλίο των  Μαθηματικών, δεύτερο τεύχος, το  μάθημα 47:

Εργαστήριο Δεξιοτήτων

 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ 

1. Οικολογία - Παγκόσμια και τοπική Φυσική κληρονομιά 

1,2,3...Ανακύκλωσε!

εργαστήριο 1ο: Όλοι μαζί μια ομάδα! 

 Κουκλοθέατρο – Αναφορά στο θέμα

Μέσα από το εκπαιδευτικό πρόγραμμα, τα παιδιά έρχονται αντιμέτωπα με το σοβαρό πρόβλημα της διαχείρισης των απορριμμάτων και τα θέματα αντιμετώπισης βάσει του τρίπτυχου της μείωσης, επαναχρησιμοποίησης, ανακύκλωσης. 

Επιπλέον, συνειδητοποιούν την τεράστια ευθύνη μας απέναντι στο περιβαλλοντικό ζήτημα και ενεργοποιούνται προς την κατεύθυνση της προσωπικής εμπλοκής.

• Δεξιότητες Μάθησης: Δημιουργικότητα, Κριτική σκέψη, Συνεργασία
• Δεξιότητες Ζωής:  Αυτομέριμνα, Ενσυναίσθηση και Ευαισθησία, Πρωτοβουλία, Υπευθυνότητα
• (MIT)Δεξιότητες της τεχνολογίας και της επιστήμης: Ψηφιακός γραμματισμός
• Δεξιότητες του νου: Επίλυση προβλημάτων, κατασκευές, Στρατηγική σκέψη

Στόχοι:

α. Να χαλαρώσουν και να μπουν σιγά-σιγά στο πνεύμα της συνάντησης.

 β. Να δοθούν τα πρώτα ερεθίσματα και βασικές πληροφορίες για το πρόβλημα των απορριμμάτων και την ανακύκλωση ως προτεινόμενη λύση. 

Δραστηριότητα 1η :

  Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο και δίνουμε σε ένα παιδί ένα υλικό που ανακυκλώνεται και το καλούμε να πει το όνομά του και ένα υλικό που μπαίνει στον κάδο της ανακύκλωσης με βάση το πρώτο γράμμα του ονόματός του. Για παράδειγμα: «Με λένε Σπύρο, σακούλα», «Με λένε Κατερίνα, κουτάκι»… Σε περίπτωση που δεν υπάρχει κάποιο υλικό που ανακυκλώνεται από αυτό το γράμμα, το παιδί πρέπει να βρει υλικό από το δεύτερο γράμμα του ονόματός του. Για παράδειγμα: «Με λένε Ιάσονα, αλουμινόχαρτο»… Το κουτάκι πηγαίνει από χέρι σε χέρι μέχρι να συστηθούμε όλοι. 

Χρονική διάρκεια: 10' 

Υλικά: ανακυκλώσιμο υλικό

 Δραστηριότητα 2η : 

Οι ήρωες του κουκλοθέατρου αναλαμβάνουν να συζητήσουν με τα παιδιά για το πρόβλημα των σκουπιδιών και τις προτεινόμενες λύσεις, όπως το τρίπτυχο μείωση-επαναχρησιμοποίηση-ανακύκλωση, ανακύκλωση πέρα από μπλε κάδους, οφέλη ανακύκλωσης. Ιδέες για διαχωρισμό σκουπιδιών.

 Στη συνέχεια οι ήρωες χωρίζουν τα παιδιά σε ομάδες με θέμα κάθε ομάδας τα υλικά που ανακυκλώνονται. (Μπορούμε να σημειώσουμε στον πίνακα τα ονόματα της κάθε ομάδας, έτσι ώστε να τα θυμούνται οι μαθητές) 

Οι ομάδες: 

 1) «Χαρτοφάγοι»: χαρτί (φύλλο, χάρτινη συσκευασία) 

2) «Τζαμικανοί»: γυαλί (μπουκάλι) 

3) «Αλουμινάτοι»: αλουμίνιο (κουτάκια αναψυκτικών) 

4) «Πλαστικάκηδες»: συσκευασίες (πλαστικές συσκευασίες, κουτιά από γάλα χυμούς, μπουκάλι από σαμπουάν, μπουκάλι νερού) 

Χρονική Διάρκεια: 30΄ 

Υλικά: κουκλοθέατρο, κούκλες, χαρακτηριστικό ομάδας (π.χ. μαντήλι, καπέλο, κλπ.)

πηγή:https://inactionforabetterworld.com/%CE%B2%CE%B9%CF%89%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%AC-%CF%80%CF%81%CE%BF%CE%B3%CF%81%CE%AC%CE%BC%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE%B1/%CF%80%CE%B5%CF%81%CE%B9%CE%B2%CE%AC%CE%BB%CE%BB%CE%BF%CE%BD/anakyklose-pronipia-nipia-ab-dimotikou/

Εργασίες για το σπίτι:

Ανάγνωση θα έχουμε ξανά το σημειωμένο κείμενο στη σελίδα 48 του  βιβλίου της Γλώσσας.

Ορθογραφία  θα έχουμε για αύριο: Εμείς  είμαστε κάτω από τα φύλλα των δέντρων.

Αντιγραφή - καλλιγραφία θα έχουμε στο τετράδιο του Παπαδόπουλου στη σελίδα 74.

Στη φωτοτυπία των Μαθηματικών  λύνουμε τις αφαιρέσεις.