Α΄ τάξη 2ου Δ.Σ. Χανίων

 

Δευτέρα 12 Μαΐου 2025

   Ω ω παιχνίδια 

Αγαπημένα μου παιδιά πατήστε τα γράμματα Ω ω για παίξετε! Μετά παίξτε και τα παρακάτω παιχνίδια:

 

Τα γράμματα της αλφαβήτας 

ΕΝΑ ΓΡΑΜΜΑ ΜΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ

 Το Τραγούδι της Αλφαβήτου

 Τραγουδάμε τους αριθμούς 1-10

Μαθαίνω να μετρώ ως το 100

 Αγαπημένα μου παιδιά σήμερα θα συνεχίσουμε την  επανάληψη στα 24 γράμματα με το παλιό βιβλίο της Γλώσσας μου (1982-2005)

 

Το γράμμα Ω ω

Για αύριο  θα έχουμε  ανάγνωση το Ω ω .

Ορθογραφία θα έχουμε: 

Είναι ώρα για μάθημα.

Θα γράψουμε τις ασκήσεις του βιβλίου της Γλώσσας μου για το γράμμα Ω ω :

Πατήστε τα χρωματιστά γράμματα να δείτε   εκπλήξεις!

Τεχνητή Νοημοσύνη

https://chatgpt.com/

aclass2dsxanivn@gmail.com

bibibo1980

Ελληνική Μυθολογία

Μαθηματικά

  Αγαπημένα μου παιδιά κάνουμε πολλαπλασιασμούς παίζοντας; 

Πατήστε στο σημαδάκι  x φορές ή στην εικόνα για να παίξετε!

.

Στα μαθηματικά  θα κάνουμε στο βιβλίο των Μαθηματικών, δεύτερο τεύχος το μάθημα 61 

Θα θυμηθούμε τις Μονάδες και τις  Δεκάδες , 

  την αφαίρεση, αφαίρεση με τα δάχτυλα  και θα  επαναλάβουμε την κάθετη πρόσθεση, την πολυκατοικία, θα κάνουμε προσθέσεις μέχρι το 10 με τα δάχτυλα , το σπιτάκι του 10 , θα πούμε το τραγουδάκι της πρόσθεσης (1+1=, 2+2=, 3+3=, 4+4=, 5+5= , 6+6= , 7+7= , 8+8= , 9+9= , 10 +10=), θα κάνουμε προσθέσεις 5+ν , αφαιρέσεις 5-ν, 10-ν  και θα ανέβουμε 0-100 και θα κατέβουμε με την αριθμογραμμή,

πρόσθεση με υπέρβαση της δεκάδας

πρόσθεση με υπέρβαση της δεκάδας

πρόσθεση με υπέρβαση της δεκάδας

Πατήστε τα βαμμένα γράμματα να δείτε για την όμορφη αυτή πρόσθεση που ανεβαίνει ψηλά!

Ο θησαυρός του Κοντορεβιθούλη για να εξασκούμαστε στις προσθέσεις που κάνουν πάνω από το 10 με ημιαφηρημένο τρόπο: ( Πατήστε τα πορτοκαλί  γράμματα να τον δείτε!)

Εργαστήριο Δεξιοτήτων

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ 

1. Οικολογία - Παγκόσμια και τοπική Φυσική κληρονομιά 

Θάλα-SoS-α χωρίς πλαστικά

Μαρία Κεφαλάκη, PhD Επιστημών Αγωγής 

7ο εργαστήριο 

Τι καινούργιο μάθαμε, τι θα κρατήσουμε, τι θα θυμόμαστε

Στόχοι

Οι μαθητές/τριες: 

1.Σε επίπεδο γνώσεων: α. Να εκφράζουν τη νέα γνώση σε καταστάσεις που τους/τις προβληματίζουν.

 2. Σε επίπεδο ικανοτήτων/ δεξιοτήτων:   

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣ 

Κριτική σκέψη α. Να αναπτύξουν κριτική κατανόηση της δική τους συμπεριφοράς και των άλλων, ώστε να εντοπίζουν τα σημεία που μπορούν να αλλάξουν, προτείνοντας λύσεις. 

 β. Να αξιολογήσουν την πορεία τους στη μάθηση. ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΖΩΗΣ 

γ. Να καθοδηγούν το άμεσο περιβάλλον τους σε θετικές περιβαλλοντικές συμπεριφορές.

 ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΝΟΥ 

δ. Να συγκρίνουν την προϋπάρχουσα με τη νέα γνώση. 

 3. Σε επίπεδο στάσεων: 

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΖΩΗΣ 

α. Να υιοθετούν θετικές περιβαλλοντικές συμπεριφορές και να προτείνουν στους άλλους, ανάλογες συμπεριφορές.

 β. Να σέβονται τους άλλους όταν εκφράζουν τη δική τους οπτική, όταν παρουσιάζουν το έργο τους.

Δραστηριότητα 1η : Τα παιδιά στην ολομέλεια αναστοχάζονται αναφορικά με τη/τις δράση/-σεις που υλοποίησαν π.χ. αν όλα έγιναν όπως τα είχαν οργανώσει, τι άλλο θα μπορούσαν να κάνουν κατά τη διάρκεια της δράσης, τι τους άρεσε, τι τα δυσκόλεψε, κ.ά. Στη συνέχεια κάθε παιδί σε ελεύθερο φύλλο εργασίας ζωγραφίζει ή και καταγράφει κάτι που δεσμεύεται ότι θα κάνει καθημερινά το ίδιο και η οικογένειά του, π.χ. ποιο πλαστικό αντικείμενο θα αντικαταστήσουν, ώστε να συμβάλλουν στη μείωση των πλαστικών απορριμμάτων. Στην ολομέλεια παρουσιάζουν αυτά που ζωγράφισαν/κατέγραψαν και αναφέρουν πού θα τοποθετήσουν στο σπίτι τους το συγκεκριμένο φύλλο εργασίας για να θυμούνται όλοι στην οικογένειά τους τη δέσμευση αυτή. Δραστηριότητα 2η : Τα παιδιά παρατηρούν και περιγράφουν μια εικόνα, η οποία μπορεί να είναι τοποθετημένη σε ένα λογισμικό παρουσίασης στον Η/Υ, ή και έντυπη, που απεικονίζει μια συμπεριφορά αρνητική, π.χ. ένα παιδί να πετάει κάτω ένα πλαστικό ποτήρι με καλαμάκι. Κάθε παιδί λέει τι θα έλεγαν τα ζώα της θάλασσας , αν το έβλεπαν. 

 Δραστηριότητα 3η : Τα παιδιά συμπληρώνουν ένα φύλλο αυτοαξιολόγησης. 

Αφίσα ομαδική των  παιδιών για τη θάλασσα: 

Εργασίες για το σπίτι:

Ανάγνωση θα έχουμε  τη φωτοτυπία ανάγνωσης  Ω ω από το βιβλίο Η γλώσσα μου για την πρώτη δημοτικού 1 (1982-2005) .

Ορθογραφία  θα έχουμε για αύριο:

Είναι ώρα για μάθημα.

Αντιγραφή - καλλιγραφία θα έχουμε το γράμμα Ω ω  στη φωτοτυπία.