Δευτέρα 2 Ιουνίου 2025     

 γγ παιχνίδια 

Αγαπημένα μου παιδιά πατήστε το γγ για παίξετε! Μετά παίξτε και το παρακάτω παιχνίδι:

 Τεχνητή Νοημοσύνη

https://chatgpt.com/

aclass2dsxanivn@gmail.com

bibibo1980

Ελληνική Μυθολογία

Αγαπημένα μου παιδιά σήμερα θα συνεχίσουμε την  επανάληψη στα 24 γράμματα και τα δίψηφα φωνήεντα και σύμφωνα με το παλιό βιβλίο της Γλώσσας μου (1982-2005)

 Το δίψηφο σύμφωνο γγ

Για αύριο θα έχουμε  ανάγνωση το γγ.

Ορθογραφία θα έχουμε: 

Το φεγγαράκι φέγγει σαν καντηλάκι.

Θα γράψουμε τις ασκήσεις του βιβλίου της Γλώσσας μου για το  γγ:

Στο τετράδιο της γραφής γράφουμε ένα παραμύθι.

Πατήστε τα χρωματιστά 

γράμματα να δείτε   εκπλήξεις!

 Μαθηματικά

 Αγαπημένα μου παιδιά, παίζουμε το παιχνίδι με τα  Μαθηματικά;

  

Στα Μαθηματικά μας θα συνεχίσουμε την επανάληψη μας με φύλλα εργασίας:

Θα θυμηθούμε τις Μονάδες και τις  Δεκάδες , 

  την αφαίρεση, αφαίρεση με τα δάχτυλα  και θα  επαναλάβουμε την κάθετη πρόσθεση, την πολυκατοικία, θα κάνουμε προσθέσεις μέχρι το 10 με τα δάχτυλα , το σπιτάκι του 10 , θα πούμε το τραγουδάκι της πρόσθεσης (1+1=, 2+2=, 3+3=, 4+4=, 5+5= , 6+6= , 7+7= , 8+8= , 9+9= , 10 +10=), θα κάνουμε προσθέσεις 5+ν , αφαιρέσεις 5-ν, 10-ν  και θα ανέβουμε 0-100 και θα κατέβουμε με την αριθμογραμμή,

πρόσθεση με υπέρβαση της δεκάδας

πρόσθεση με υπέρβαση της δεκάδας

πρόσθεση με υπέρβαση της δεκάδας

Πατήστε τα βαμμένα γράμματα να δείτε για την όμορφη αυτή πρόσθεση που ανεβαίνει ψηλά!

Ο θησαυρός του Κοντορεβιθούλη για να εξασκούμαστε στις προσθέσεις που κάνουν πάνω από το 10 με ημιαφηρημένο τρόπο: ( Πατήστε τα πορτοκαλί  γράμματα να τον δείτε!)

Εργαστήριο Δεξιοτήτων

 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ 

1. Οικολογική συνείδηση 

Dirty Stories: Σκέφτομαι πριν το πετάξω!

Σκοπός - Στόχοι:

 Σκοπός  είναι η ενημέρωση, ευαισθητοποίηση και διαμόρφωση ενός τρόπου ζωής σχετικά με την κατανάλωση και διαχείριση των άχρηστων υλικών. Ο τρόπος αυτός δε θα οδηγήσει στην αύξηση της ανακύκλωσης αλλά τη μη παραγωγή αποβλήτων.

Η εφαρμογή στο σχολικό περιβάλλον μπορεί να πραγματοποιηθεί με πολλούς τρόπους. Αρχικά, όμως, πρέπει να προσδιοριστεί το είδος των απορριμμάτων που παράγονται στο σχολείο:

Υπολείμματα τροφών

α. από φρούτα ή λαχανικά που μπορούν να κομποστοποιηθούν.

β. από επεξεργασμένες τροφές που δεν μπορούν να κομποστοποιηθούν.

Συσκευασίες

α. από πλαστικό 

β. από αλουμίνιο. 

γ. τετραπάκ.

Γραφική ύλη

α. φωτοτυπίες σε χαρτί Α4 

β. παλιά βιβλία

γ. υπολείμματα από κατασκευές με χαρτόνι ή χαρτί

δ. παλιοί μαρκαδόροι, στυλό

ε. μελάνια εκτυπωτών, φωτοτυπικού

Άλλα

α. ξύσματα μολυβιών

β. χαρτομάντηλα

Πώς μπορούμε να μειώσουμε αυτά τα απορρίματα;

Μείωση

Φέρνουμε το κολατσιό σε δοχείο επαναχρησιμοποιούμενο.

 Πίνουμε νερό από το παγουρίνο μας. 

  Εκτυπώνουμε και από τις δύο μεριές του χαρτιού.  

Επικοινωνούμε με τους γονείς με ηλεκτρονική αλληλογραφία.     

Δε χρησιμοποιούμε ποτήρια μίας χρήσης.       

Επαναχρησιμοποίηση

Ξαναγεμίζουμε άδεια μελάνια  μαρκαδόρων πίνακα, τόνερ.      

Χρησιμοποιούμε άδεις χαρτινες συσκευασίες , παλιά χαρτιά για σχλικές κατασκευές.     

Ανακύκλωση

  Ανακυκλώνουμε στους ειδικούς κάδους χαρτί, έχουμε μπλε κάδο στο σχολείο μας,  και συγκεντρώνουμε μπαταρίες, άδεια πλαστικά μπουκάλια, παλιές ηλεκτρικές συσκευές και τα πάμε στους ανάλογους κάδους ανακύκλωσης.   

Κομποστοποιούμε οργανικά υπολείμματα.      

εργαστήριο 3ο: Τα πλαστικά δεν είναι πια φανταστικά!

Στόχοι:

Nα αναγνωρίσουν τα πλαστικά ως μια σημαντική πηγή θαλάσσιας ρύπανσης.

Να αναπτύξουν ενσυναίσθηση και αίσθημα ευθύνης προς τα ζώα.

Να αναπτύξουν καινοτόμες ιδέες.

Σε αυτό το εργαστήριο ασχολούμαστε με τα πλαστικά . Ενεργοποιούμε το ενδιαφέρον των παιδιών με το παιχνίδι : Τα πλαστικά στην αυλή. 

Παίρνουμε σακούλες από ψώνια και προσπαθεί κάθε παιδί να τη φυσήξει και να πάει ψηλά. Κερδίζει όποιος πάει τη σακούλα ψηλότερα και μακρύτερα. Έτσι κατανοούν πόσο εύκολα πετάνε οι σακούλες στον αέρα και καταλήγουν στη θάλασσα , όπου τα ζώα περνώντας τις για τροφή τις τρώνε και πεθαίνουν.

Αφού τελειώσουμε το παιχνίδι συμπληρώνουμε τη φωτοτυπία της ιστορίας του πλαστικού μπουκαλιού:

 Τέλος τα παιδιά κάνουν τις προτάσεις τους για την αποφυγή των πλαστικών μιας χρήσης.

Εργασίες για το σπίτι:

Ανάγνωση θα έχουμε  τη φωτοτυπία ανάγνωσης  γγ από το βιβλίο Η γλώσσα μου για την πρώτη δημοτικού 1 (1982-2005) .

Ορθογραφία  θα έχουμε για αύριο:

Το φεγγαράκι φέγγει σαν καντηλάκι.

Αντιγραφή - καλλιγραφία θα έχουμε το δίψηφο σύμφωνο γγ  στη φωτοτυπία.

Στο τετράδιο Μαθηματικών γράφουμε και λύνουμε οριζόντια προσθέσεις διψήφιου με διψήφιο.